长沙晚报掌上长沙12月6日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 叶长春）以技术为纽带构建起“AI+教育”全场景融新范式，系统串联起“未来学校、未来教师、未来教学”的实践脉络，为教育数字化转型提供了突破样本——今日，全国中小学“AI+教育”融发展高级研讨会现场，来自全国24个省市的400余名教育界家及同仁共同见证了长沙同升湖学校校本智能体“同升博问”的正式发布。赋能未来教学：搭建无边界课堂新形态同升湖小学、初中的多位老师开展现场课堂示范，涉及科学、生物、数学、音乐等学科，分为“3D沉浸课堂”与“千手AI智趣课堂”两大类型——六年级科学《谁先迎来黎明？》、八年级生物《破解开花植物繁衍密码》以3D沉浸式呈现核心知识，九年级《AI+数学，玩转二次函数》、六年级《我的班歌，我的旋律》则依托千手AI课程实现个化教学，既体现技术对学科教学的适配，也呼应了教育部关于“未来课堂”“以学为中心”的理念导向。同升湖学校融AI、VR、3D与智能巡课督课录课系统，搭建起“物理-虚拟-智能”无边界学习场景。该场景支持跨学科探究、高风险实验与创造学习，比如生物课的仿真授粉实验、科学课的虚拟地球交互，既突破了时间、空间与安全限制，也让抽象知识直观可感，为教师的教和学生的学提供了更多可能。培育未来教师：重塑高工作新流程“AI+教育非简单的技术堆砌，而是要深度嵌入学校的教育基因与教学脉络。”同升湖高级中学校长蒋建文表示，“同升博问”的研发与应用，构建起适配学校办学特的教育变革路径，成功为教师日常工作减负40%。这一变革推动教师从批改基础作业、统计学情数据等重复事务中解放出来，向研究型、引导型角转型。教师可借助“同升博问”生成的班级错题报告、个化学情分析，把握每个学生的学习痛点，进而提供更具针对的个化学习支持，真正落实因材施教。同时，智能体还具备优质资源积累推送、教学管理优化、教育决策辅助等功能，形成师生共建共享的成长生态。这种深度融学校基因的AI应用，不仅让教师工作流程更高，更为“未来教师”的能力提升搭建了核心支撑平台。构建未来学校：打造标杆样本新生态作为全国数字教育创新成果奖一等奖获得者，同升湖学校以国家数字教育战略为指引，以“同升博问”校本智能体为核心基石，塑料管材生产线在“未来学校”建设的多个关键维度实现突破。在技术平台支撑层面，“同升博问”联动学校“智慧赋能教学研评一体化”平台，实现从备课、授课到作业批改、学情分析的全流程赋能，可对每一位学生、每一位教师、每一个学科开展增值量化评价；在生态构建层面，智能体串联起课堂教学、教师发展、校园治理等全场景，形成“课程创新-平台支撑-评价变革-技术融”四维生态，让“未来学校”不再是概念，而是可感知、可复制的实践样本。中国教育技术协会家在观摩后评价：“同升湖学校的实践，是从课堂微观处落实‘未来学校’的建设要求——并非堆砌技术设备，而是让‘同升博问’这样的核心工具真正服务于教育本质，为全国中小学数字化转型提供了清晰参照。”本次研讨会由中国教育技术协会数字化环境业委员会主办，长沙同升湖学校承办。学校的成果讲解、经验分享与示范课堂，让“教育数智化、AI化”从抽象概念转变为可触摸的实践，其适配不同学科的融模式具备较强可复制。以“同升博问”的发布为契机，同升湖学校进一步巩固了“AI+教育”全场景融标杆校地位，也让“未来学校、未来课堂、未来教师”的轮廓越发清晰——以技术为翼，回归育人本质，让每个学生都能获得适配自身的成长路径。举报/反馈王楚钦说道：“打这场比赛自己都没有太做好准备厦门塑料管材生产线厂家，纠结该用什么样的状态和态度来面对这次比赛。今天的比赛感觉到自己的身体状态精神状态技术状态不在正常状态中，五局赢下来以后有了胜利的渴望。不放弃每一分，尽力地打我的每一分。”
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在不到一年半时间，邵佳一将这支曾位列中高龄球队前列的队伍，逐步打造成一支充满青春气息的青年军。数据显示，2025赛季，西海岸U21球员出场92次、累计时间6889分钟，两项数据均大幅先其他球队，而李昊、杨希、徐彬等新秀更是从初登中的菜鸟蜕变为对主力，这份大胆起用新人的魄力和胆识，正是足协选中邵佳一的根本原因。
