解放军报记者 张磊峰四平异型材设备
“教育课上，‘你讲我听’的授课模式容易让课堂变得沉闷；开展情景式教育，自己就是主角，感悟更深、触动更大。”深秋，寒风渐起，武警四川总队某支队某中队战士范小聪额头上却渗出了汗珠——他和几名战友正利用训练间隙，忙着排练一堂情景教育课《继光魂》。演到英雄黄继光舍身堵枪眼的震撼场景时，扮演黄继光的范小聪真情投入，让在场观演的官兵感动不已。
两场活动紧扣不同参与群体的特点，打造个化体验场景。一场中青年场“乐小星活力闯关赛”，以投篮挑战、摸高测试、速绕桩三大竞技项目为核心，设置“积分兑换礼品+幸运抽奖”机制，现场参与者全情投入，在比拼中感受运动魅力；工作人员同步讲解积分捐赠规则与体彩公益金用途，让“竞技+公益”理念深度渗透。
《意见》有哪些亮点？如何推动中小学生每天综体育活动时间不低于2小时“高质量”落地？对此，教育部有关负责人以及多名家进行了相关解读。
今年9月，漠河市就已开栓供热。为应对寒潮天气，供热公司工作人员对供热管网等设施实行24小时数据监控和每日巡查，保障燃料储备充足四平异型材设备，力争做到供热问题早发现、早处置，全力让市民住上暖屋子。
2024年应届毕业生小华，当年入职一家科技公司。入职后不久，老板要求其为同事打扫卫生，遭到拒后，老板以试用期表现不符公司要求为由，将其辞退。小华终要到了赔偿金。
“让官兵沉浸式体验英雄角，比口头说教更能触动灵魂、启发思考。”该中队指导员唐圣雄介绍，他们利用支队打造的红文化教育矩阵，充分发挥驻地位于黄继光家乡的优势，深入挖掘红资源，打造了这堂《继光魂》情景教育课。从资料搜集到道具制作，从舞台布置到角扮演，全部由官兵自主完成。生动的教育课，让官兵们加深了对这段红历史的认识和理解。
Q Q：183445502“红资源是新时代思想政治教育的宝贵财富。”该支队导介绍，巴蜀大地红资源丰富，革命历史厚重，拥有红军强渡嘉陵江战役遗址、川陕革命根据地红军烈士陵园等著名红遗址、革命旧址。他们以“红故事、红打卡、红创演”为牵引，充分挖掘驻地红资源，按照“体系设计、系统整、深化运用、分步实施”的思路，积构建富有地域特的“行走的课堂”红文化教育矩阵，让官兵时时受教育、处处受感染。
在此基础上，该支队与驻地红场馆、革命旧址携手打造思想政治教育基地，塑料管材生产线探索构建线上线下“双轨并行”的教育新模式。
——线上，借助强军网、“学习强军”等平台，整全国著名“红史馆”线上资源，打造“云端红展馆”，广泛开展“红云游”活动，让官兵足不出户就能体验革命历史的波澜壮阔。他们通过开设“红记忆”栏，定期推送红故事、历史文献和影像资料，打造随时可学、处处能学的“移动课堂”；鼓励基层中队拍摄“微”、开办“微课堂”、开讲“微党课”，将大的教育主题精心细化为官兵喜闻乐见、易于吸收的“精神简餐”。
——线下，积组织官兵到红遗址、革命旧址开展现地教学，在烈士墓前举行宣誓仪式，在纪念碑下开展主题讨论，邀请老红军后代和党史家走进军营举办“英雄对话会”；遴选优秀政治教员和理论骨干，组成理论巡讲小分队，采取“集体备课、分散送教”的方式，探索构建流动式课堂、共享式教育、走读式学习的教育模式。行军途中，一次短暂的休息可以变成一场“战地故事会”；训练间隙，一片空旷的场地就能展开一场“移动论坛”。
此外，该支队还在总队编发《红军长征在四川》《四川革命英模》等红故事集的基础上，广泛搜集整理驻地红故事、历史图片等资料，为部队开展教育提供丰富素材。
前不久，该支队某中队与空军某部“黄继光英雄连”联组织一场线上教育分享活动，围绕“传承继光精神、争当红传人”主题，引导官兵畅谈学习感悟。活动中，“黄继光英雄连”指导员张钰林详细展示连队荣誉室的一张张照片、一件件实物，生动讲述特级英雄黄继光在部队战斗生活的故事和在上甘岭战役中英勇堵枪眼的壮举，让全体官兵深受触动。
“这种跨越时空、打破建制、协作共享的授课方式，走开了跨军种教育区域协作、优质资源共享的路子，让教育不再‘单打斗’。”谈及此次活动的收获，该支队一名导说，“行走的课堂”红文化教育矩阵推出以来，催生了多堂精品教育课，并通过联教共育提高了课程辐射率、利用率，拓宽了官兵的思维和视野，受到大家好评。
用好教育矩阵，点燃强军热情。“革命先辈用信仰铸就忠诚，用生命践行使命，为了人民一往无前……”一次任务途中，一场别开生面的思想政治教育课在运兵车厢内灵活开展。唐圣雄通过车载广播四平异型材设备，组织官兵重温革命先辈的感人事迹，有激发大家完成重大任务的信心和斗志。
